Com o resultado da correção em mãos, é possível identificar qual o
nível de alfabetização que os alunos encontram-se. No documento Guia de
Correção e Interpretação de Resultados, são descritos os cinco níveis de
desempenho, identificados a partir das análises pedagógica e
estatística das questões de múltipla escolha. A partir da identificação
das habilidades e da medida do grau de dificuldade das questões, foram
definidos quantitativos mínimos de questões que caracterizam cada nível
de alfabetização e letramento inicial que as crianças demonstraram. Por
isso, cada teste possui um número distinto de questões para
identificação de cada nível.
Cabe ressaltar, ainda, que a
interpretação das respostas dos alunos não pode ser feita a partir do
erro ou do acerto a uma questão isolada. O acerto ou o erro a uma única
questão é definido por uma série de fatores circunstanciais. Dessa
forma, apenas um conjunto de acertos pode garantir uma descrição segura
do desempenho do aluno.
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